Apparier sans dépareiller
Alors que le nombre et la dispersion territoriale des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) s’accroissent dans les années 2000, l’implantation d’un algorithme de classement accompagne ce développement segmenté. Pensé à l’origine comme un outil de « bonne gestion » de l’appariement entre l...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2023
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Alors que le nombre et la dispersion territoriale des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) s’accroissent dans les années 2000, l’implantation d’un algorithme de classement accompagne ce développement segmenté. Pensé à l’origine comme un outil de « bonne gestion » de l’appariement entre l’offre et la demande d’enseignement supérieur sélectif, Admission post-bac (APB) devient un instrument de pilotage dont la mise en œuvre donne à voir, derrière le processus classique de sélection, un travail collectif de régulation de la qualité qui recompose à la fois les stratégies de positionnement des établissements, les jeux de hiérarchies disciplinaires et finalement l’équilibre des rôles entre directions et équipes pédagogiques.
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