Problématiser pour développer le pouvoir d’agir en formation
Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l’évaluation située propose d’appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d’agir au sein d’un dispositif de recherche en analyse des pratique...
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2023
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cairn-FORUM_166_0106FORUMForum https://shs.cairn.info/revue-forum-2022-2-page-106?lang=fr https://doi.org/10.3917/forum.166.0106 Problématiser pour développer le pouvoir d’agir en formation Goloubieff, BrunoGoralczyk, Frédérique2023 contradictionsévaluationposturesproblématisationRelation éducativefre Forum | 166-167 | 2 | 2023-08-27 | p. 106-114 | 0988-6486 FORUM_16626 Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l’évaluation située propose d’appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d’agir au sein d’un dispositif de recherche en analyse des pratiques.Cairn restricted access |
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Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l’évaluation située propose d’appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d’agir au sein d’un dispositif de recherche en analyse des pratiques. |
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