L’évaluation, levier pour l’enseignement et la formation. Jorr Anne, dir. ; Droye Nathalie, dir. Bruxelles : De Boeck Université, 2019. - 202 p. - (Pédagogies en développement).
Cet article analyse comment d’anciens chômeurs en reconversion expérimentent un retour à une position de « débutant ». Il repose sur un corpus d’entretiens biographiques réalisés auprès d’anciens chômeurs ayant changé de métier. Ce type de transition professionnelle ne recouvre certes pas les mêmes...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2019
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article analyse comment d’anciens chômeurs en reconversion expérimentent un retour à une position de « débutant ». Il repose sur un corpus d’entretiens biographiques réalisés auprès d’anciens chômeurs ayant changé de métier. Ce type de transition professionnelle ne recouvre certes pas les mêmes significations que l’insertion des jeunes entrants sur le marché du travail. Mais guidé par la recherche d’une nouvelle stabilité professionnelle, il est marqué aussi par l’incertitude et la précarité de l’emploi. Il comprend aussi une phase d’apprentissage formel ou informel du nouveau métier et engendre un sentiment de « recommencer à zéro ». |
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