Brandibas Gilles (Dir.), Fourasté Raymond (Dir.), Les accidentés de l’école. Paris, L’Harmattan, 2005, 228 p. Collection « Santé, sociétés et cultures »
L’article s’intéresse à l’accès des immigrés à la formation professionnelle continue. Il s’appuie sur des données issues de plusieurs enquêtes, dont notamment l’enquête « Formation et qualification professionnelle (FQP) » qui permet, pour la première fois en 2003, de repérer, outre les immigrés, leu...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , , |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2006
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’article s’intéresse à l’accès des immigrés à la formation professionnelle continue. Il s’appuie sur des données issues de plusieurs enquêtes, dont notamment l’enquête « Formation et qualification professionnelle (FQP) » qui permet, pour la première fois en 2003, de repérer, outre les immigrés, leurs descendants directs.Comme l’ensemble de la population, les immigrés et leurs descendants directs les plus âgés et les moins qualifiés connaissent des difficultés d’accès à la formation. L’article pointe par ailleurs un moindre accès à la formation professionnelle continue de l’ensemble des immigrés (quelle que soit leur origine géographique) et de leurs descendants lorsque leurs parents sont originaires du Maghreb. |
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