Le syndicalisme enseignant peut-il influencer les politiques éducatives ?
Le syndicalisme enseignant est parfois perçu comme une gêne pour les politiques et réformes éducatives. Pourtant, sa capacité d’intervention concrète sur ces domaines reste méconnue. L’article se propose de prendre l’exemple du projet d’école fondamentale. Celui-ci, défendu par le Syndicat national...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2023
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Le syndicalisme enseignant est parfois perçu comme une gêne pour les politiques et réformes éducatives. Pourtant, sa capacité d’intervention concrète sur ces domaines reste méconnue. L’article se propose de prendre l’exemple du projet d’école fondamentale. Celui-ci, défendu par le Syndicat national des instituteurs (SNI), visait à relier l’école élémentaire et le collège. L’organisation l’a promu de manière volontariste auprès des pouvoirs publics et acteurs politiques, des années 1970 au milieu des années 1980. Une telle action constitue un précieux exemple de la manière dont le syndicalisme enseignant réussit, ou pas, à influencer les politiques éducatives. |
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