L’indétermination comme mode de gouvernance Compétences transversales et zones grises curriculaires dans trois systèmes contrastés
L’introduction des compétences transversales dans les curricula nationaux génère des tensions entre épistémologies disciplinaires héritées et nouvelles légitimités promues par les organisations internationales. Cette recherche analyse, à travers une comparaison de trois systèmes contrastés (France,...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2026
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