Sentiment de reconnaissance et rapport au métier des enseignants du secondaire : approche typologique
La question de la reconnaissance a pris une place majeure dans le registre des discours et attentes des enseignants. L’enquête réalisée par questionnaire (n = 2203) et entretiens (n = 80) auprès de professeurs du secondaire le confirme. La recherche qui donne matière à cet article s’intéresse précis...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2022
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |