Sentiment de reconnaissance et rapport au métier des enseignants du secondaire : approche typologique
La question de la reconnaissance a pris une place majeure dans le registre des discours et attentes des enseignants. L’enquête réalisée par questionnaire (n = 2203) et entretiens (n = 80) auprès de professeurs du secondaire le confirme. La recherche qui donne matière à cet article s’intéresse précis...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2022
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |