Éduquer à l’incertitude : culture de l’information et esprit critique, une approche comparée
L’incertitude est une question centrale pour les sciences de l’information et de la communication et pour les sciences de l’éducation, particulièrement dans l’analyse du rapport entre information, apprentissage et connaissance. Du point de vue de l’éducation, elle interroge le rapport à la vérité et...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2021
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’incertitude est une question centrale pour les sciences de l’information et de la communication et pour les sciences de l’éducation, particulièrement dans l’analyse du rapport entre information, apprentissage et connaissance. Du point de vue de l’éducation, elle interroge le rapport à la vérité et est liée à la formation de l’esprit critique. Incertitude et esprit critique sont examinés au regard des normes sociales et scolaires, des représentations et des pratiques des enseignants autour de l’information, dans une perspective comparative et synthétique des politiques d’éducation à l’information. L’approche des cultures de l’information, centrée sur les dimensions stratégique et communicationnelle, permet de mettre l’incertitude au cœur de l’apprentissage de la démarche d’enquête et de controverse. |
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