Hétérogénéité des élèves à l’école. Retour sur des catégories de pensée et d’action
Il s’agit ici de traiter de l’évolution des catégories de pensée et d’action visant à saisir l’hétérogénéité des élèves à partir d’une lecture thématique et diachronique de rapports de commissions d’enquête sur l’éducation en Ontario, sachant que l’éducation est de juridiction provinciale au Canada....
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2018
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