Introduction. La “Raison” de l'éducation, le “social” et l'étude de la scolarisation
L’auteur discute d’abord la raison comme historique, autant à travers les thèses scolaires et culturelles sur la façon dont l’enfant est et devrait vivre que comme effet des pratiques sociales et culturelles qui génèrent des principes sur ce qui est vu, mis en acte, discuté et espéré. Centrée sur le...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |