Tensions autour de l'assurance-qualité et de l'évaluation dans l'instruction obligatoire suédoise
RésuméÀ partir d’études issues d’un projet international, “Fabrication de la qualité dans l’Europe de l’éducation”, l’article analyse l’assurance-qualité et l’évaluation dans l’instruction obligatoire en Suède à travers la notion de continuum. Les continuums sont interprétés comme des positions résu...
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| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2012
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméÀ partir d’études issues d’un projet international, “Fabrication de la qualité dans l’Europe de l’éducation”, l’article analyse l’assurance-qualité et l’évaluation dans l’instruction obligatoire en Suède à travers la notion de continuum. Les continuums sont interprétés comme des positions résultant de négociations constantes face à des tensions entre des opinions contradictoires. L’évolution de l’assurance qualité est replacée dans la conjoncture suédoise à travers l’examen de la politique et de la gouvernance éducative autour des continuums public-privé, central-local et professionnel-politique. Les contradictions découlant de positions différentes sur ces continuums se recoupent. L’hypothèse est que les contradictions fortes sont devenues plus complexes et plus “fluides” (Bauman). Les tensions idéologiques entre le besoin de justice sociale et la liberté individuelle demeurent dans un cadre politique en perpétuelle évolution. |
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