À contre-courant : dépendance au sentier, convergence et contingence. Vers une meilleure compréhension du modèle finlandais d'assurance-qualité et d'évaluation
RésuméCet article tente d’associer les concepts de dépendance au sentier, de convergence et de contingence pour expliquer le caractère particulier de la politique éducative finlandaise depuis le début des années 1990. Il porte sur l’assurance-qualité et l’évaluation dans l’enseignement secondaire po...
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| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2012
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | RésuméCet article tente d’associer les concepts de dépendance au sentier, de convergence et de contingence pour expliquer le caractère particulier de la politique éducative finlandaise depuis le début des années 1990. Il porte sur l’assurance-qualité et l’évaluation dans l’enseignement secondaire pour tous. L’explicitation et la définition de l’environnement du modèle finlandais d’assurance-qualité et d’évaluation se fondent sur l’analyse de différentes pratiques internationales d’assurance-qualité et d’évaluation, parfois ambiguës, et sur leur réception et leur médiation en Finlande. |
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