La qualité de la mesure de la qualité dans l'enseignement supérieur : essai d'analyse économique
RésuméSi les instruments d’évaluation de la qualité ont d’abord une fonction gestionnaire des établissements d’enseignement supérieur, ils participent également de la construction simultanée des marchés internationaux des services d’enseignement et du travail qualifié. L’enseignement supérieur est e...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2006
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | RésuméSi les instruments d’évaluation de la qualité ont d’abord une fonction gestionnaire des établissements d’enseignement supérieur, ils participent également de la construction simultanée des marchés internationaux des services d’enseignement et du travail qualifié. L’enseignement supérieur est en effet lui-même une vaste machine à évaluer et certifier la qualité de la force de travail. Faute d’instances politiques habilitées à assurer l’équivalence des diplômes, la fonction de mesurer la qualité de ces “produits” repose actuellement sur les marchés, en pleine expansion, des agences d’accréditation et de notation de la qualité des fournisseurs de services d’enseignement. Ce qui impose d’évaluer et certifier la qualité de ces agences elles-mêmes, d’où procède l’émergence d’un meta-marché de certificateurs de certificateurs de certificateurs. Si l’on sait encore bien peu de chose sur ce secteur récent, il est néanmoins possible d’émettre des hypothèses sur le rôle des marchés de la mesure de la qualité dans la déconstruction/reconstruction de l’enseignement supérieur à l’échelle globale. |
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