Savants et sorciers. Les universités africaines francophones face à la prétendue universalité des critères de qualité
RésuméSi le processus de Bologne est porté par une tendance lourde à l’harmonisation des systèmes d’enseignement supérieur, il résulte aussi de décisions et de stratégies particulières. Le modèle classique de la coopération-compétition aide à analyser ces stratégies. Les universités ont choisi de co...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2006
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