Portée et limites d'une évaluation des politiques et des pratiques éducatives par les résultats
Portée et limites d’une évaluation des politiques et des pratiques éducatives par les résultats L’évaluation externe des dispositifs et des réformes pédagogiques reste, particulièrement en France, une pratique peu répandue et souvent considérée avec suspicion. Le texte présente d’abord les élémen...
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| Auteurs principaux: | , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2001
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| 總結: | Portée et limites d’une évaluation des politiques et des pratiques éducatives par les résultats
L’évaluation externe des dispositifs et des réformes pédagogiques reste, particulièrement en
France, une pratique peu répandue et souvent considérée avec suspicion. Le texte présente
d’abord les éléments qui justifient la pratique de l’évaluation par les résultats, dans des systèmes éducatifs publics. Puis il expose les méthodes afférentes, en soulignant la portée des
résultats ainsi produits en terme de connaissance et de régulation des systèmes éducatifs.
Enfin, les principaux problèmes et les réticences les plus courantes auxquels cette
démarche expose font l’objet d’une discussion. |
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