L'autoévaluation, une nouvelle mission du système éducatif
L’autoévaluation, une nouvelle mission du système éducatifLes contradictions d’un système sont visibles aux points d’articulation entre ses différents éléments: avec la décentralisation et de l’autonomisation du système scolaire, ces problèmes d’articulation deviennent politiques et économiques car...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2001
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’autoévaluation, une nouvelle mission du système éducatifLes contradictions d’un système sont visibles aux points d’articulation entre ses différents
éléments: avec la décentralisation et de l’autonomisation du système scolaire, ces problèmes d’articulation deviennent politiques et économiques car les éléments du système
peuvent davantage développer leur caractère propre. L’autonomisation du système scolaire
a ouvert des marges de manœuvre, en même temps qu’une globalisation s’est mise en
marche qui conduit à une restructuration des instances de pouvoir et de contrôle. Si
l’école veut affronter cette évolution tardive du capitalisme et du marché sans perdre son
sens propre, elle doit accepter de répondre aux standards de qualité qui lui sont proposés à
travers la prolifération de l’évaluation.
Mais, pour clarifier la réflexion, je pose à ce propos les questions suivantes: qu’est-ce que
la qualité? Qui évalue, pourquoi et comment? Qui sont les pilotes?
L’autonomisation obligera à apprendre à traiter le flou qui existe entre interne et externe
aux points d’articulation des sous-systèmes. Les gens le feront d’autant mieux qu’ils ne
seront pas confrontés à des définitions exhaustives de la qualité et qu’ils pourront eux-mêmes y contribuer: les définitions sont en effet du point de vue des processus de transformation une occasion de réciprocité. |
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