L’interprétation à l’école : un inter-dit
Au regard de l’interprétation psychanalytique, l’interprétation à l’école pose question, aussi bien du côté de l’élève que de l’enseignant, et ce d’autant plus depuis que l’on cherche à placer l’élève en position de découvreur au sein des apprentissages : quelle interprétation est autorisée sur le...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2020
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Au regard de l’interprétation psychanalytique, l’interprétation à l’école pose question, aussi bien du côté de l’élève que de l’enseignant, et ce d’autant plus depuis que l’on cherche à placer l’élève en position de découvreur au sein des apprentissages : quelle interprétation est autorisée sur les copies ou en classe ? Qu’interdit-on finalement dans l’acte d’interpréter un texte d’auteur, un résultat scientifique ? |
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