Le socle commun: un renouveau pour l'école ?
Pourquoi parle-t-on maintenant de « compétences » des élèves ? Adaptation aux comparaisons internationales des systèmes éducatifs ? Renoncement à parler des connaissances et de la transmission des savoirs ? Transposition de la logique d’évaluation dans les salles de classe ? Pour mieux le comprendre...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2010
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Pourquoi parle-t-on maintenant de « compétences » des élèves ? Adaptation aux comparaisons internationales des systèmes éducatifs ? Renoncement à parler des connaissances et de la transmission des savoirs ? Transposition de la logique d’évaluation dans les salles de classe ? Pour mieux le comprendre, il faut revenir à l’esprit de cette mesure qui s’interroge d’abord sur le sens de l’apprentissage aujourd’hui et réaffirme l’ambition de faire progresser les élèves. |
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