L'organisation spatiale chez les enfants handicapés moteurs
RésuméLa représentation de l’espace n’est pas une fonction innée chez l’enfant, mais s’acquiert progressivement au cours de son développement. La construction de l’espace dépend de nombreux facteurs dont principalement la saisie des informations visuelles, auditives, tactiles, proprioceptives et ves...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2006
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |