Sémantique lexicale dans le syndrome phonologique syntaxique : données d'observation francophones
RÉSUMÉ Cette recherche exploratoire examine l’organisation sémantique du lexique d’enfants dysphasiques francophones (syndrome phonologique-syntaxique) dans quatre tâches : a) tâches référentielles (objets et d’actions) ; b) compréhension et production des couleurs ; c) production d’antonymes ; d) ...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2004
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | RÉSUMÉ
Cette recherche exploratoire examine l’organisation sémantique du lexique d’enfants dysphasiques francophones (syndrome phonologique-syntaxique) dans quatre tâches : a) tâches référentielles (objets et d’actions) ; b) compréhension et production des couleurs ; c) production d’antonymes ; d) compréhension et production des marqueurs de relations spatiales. Les compétences lexicales des enfants sont meilleures que leurs résultats aux épreuves praxiques, phonologiques et morphosyntaxiques. Les structures observées semblent répondre à une logique de délai. |
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