Les refus d’apprendre. L’élève, son professeur et la littérature, Jessica Vilarroig, ies éditions, 2017.
Avec le passage à l’âge adulte, l’espoir d’une évolution se perd le plus souvent. Des propositions institutionnelles globales, définitives, à vie, viennent confirmer un destin lourd, une résignation.La réalité de la rencontre avec les personnes adultes porteuses de handicap infirme la lourdeur de ce...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2019
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Avec le passage à l’âge adulte, l’espoir d’une évolution se perd le plus souvent. Des propositions institutionnelles globales, définitives, à vie, viennent confirmer un destin lourd, une résignation.La réalité de la rencontre avec les personnes adultes porteuses de handicap infirme la lourdeur de ce regard sociétal. Comment penser l’inclusion pour ces adultes au parcours institutionnel long et forcément en partie iatrogène ? Comment maintenir le lien avec les familles ? Comment restaurer l’espoir ? |
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