Ni indic, ni complice. L'éducateur face au signalement : une question de place
RésuméPour Philippe Heim, une expérience du signalement rappelle combien la proximité affaiblit la vigilance et qu’il n’y pas de discernement exempt du doute ; il s’agira ici de penser le signalement en tant qu’objet de formation à partir d’une réflexion éthique et épistémologique. Monique Pinel exp...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2006
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |