Regard fasciné, œil ouvert
RésuméDu parchemin aux grandes maisons d’édition, l’apparition de chaque nouveau mode de diffusion des écrits a généralement provoqué une modification des pratiques narratives. Aujourd’hui, la présence de tablettes bouleverse le rapport traditionnel à la lecture. Par ailleurs, certaines initiatives...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2012
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméDu parchemin aux grandes maisons d’édition, l’apparition de chaque nouveau mode de diffusion des écrits a généralement provoqué une modification des pratiques narratives. Aujourd’hui, la présence de tablettes bouleverse le rapport traditionnel à la lecture. Par ailleurs, certaines initiatives invitent les établissements scolaires à expérimenter de nouvelles pratiques numériques. Dans ce cadre, quelles possibilités pédagogiques offre l’album numérique interactif ? En quoi fait-il entendre une parole littéraire à son jeune lecteur ? Et qu’implique cet usage ? Par exemple, comment dépasser la fascination du jeune enfant pour la tablette tactile ? L’amener à distancier ses gestes ? Nous apporterons des éléments de réponse à ces questions générales à l’appui de l’analyse d’un album particulier, L’Herbier des fées, actuellement disponible en version papier et numérique. |
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