Des cercles pour enseigner la littérature numérique : de la lecture personnelle à la transposition didactique
Cette contribution s’inscrit dans un projet de recherche-action-formation (Charlier, 2005) visant à décrire avec, par et pour les enseignantes (Guay et Prud’Homme, 2018) comment éduquer à la littératie numérique à travers l’expérience de la littérature numérique. Nous nous intéressons plus particuli...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |