Distance education in rural China achieves inter-school collaboration and increased access to education
RésuméL’apprentissage collaboratif entre écoles peut permettre de développer les compétences des élèves, mais également de promouvoir le partage d’idées et de pratiques pédagogiques d’école à école. L’objectif de cet article est de concevoir et appliquer des stratégies de grille progressive (scaffol...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2011
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméL’apprentissage collaboratif entre écoles peut permettre de développer les compétences des élèves, mais également de promouvoir le partage d’idées et de pratiques pédagogiques d’école à école. L’objectif de cet article est de concevoir et appliquer des stratégies de grille progressive (scaffolding) dans le cadre d’une activité d’apprentissage collaboratif impliquant des établissements d’enseignement secondaire en Chine.DOI:10.3166/DS.9.53-67 © ASODE 2008 |
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