Enregistrement de cours en vue de leur baladodiffusion
RésuméA l’heure de la diffusion des savoirs sur internet, le « new millennium learner » a de nouvelles attentes liées à ses nouvelles pratiques des TIC. Face à ce constat, nous reposons la question de l’enregistrement des cours et de leur diffusion, et nous nous interrogeons sur les avantages et les...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2010
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméA l’heure de la diffusion des savoirs sur internet, le « new millennium learner » a de nouvelles attentes liées à ses nouvelles pratiques des TIC. Face à ce constat, nous reposons la question de l’enregistrement des cours et de leur diffusion, et nous nous interrogeons sur les avantages et les inconvénients de ces ressources à « faible coût ». Cet article présente notre expérimentation de l’enregistrement de cours en vue du déploiement d’un système d’enregistrement-baladodiffusion dans le contexte du projet ParisTech Libres Savoirs. La première étape a été d’enregistrer et de diffuser des cours d’enseignants volontaires. En parallèle, nous avons mené une enquête sur les attentes et usages des élèves des écoles de ParisTech et des internautes du portail Libres Savoirs. Enfin nous avons conclu l’expérience par une table ronde avec les enseignants pour discuter des résultats et du bilan de l’enquête. Les résultats positifs et encourageants de l’expérimentation nous conduisent à continuer dans cette voie. |
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