Campus numériques : des ambitions à l'épreuve des terrains
RésuméCet article analyse sous deux angles les résultats d’études menées sur 5 campus numériques français nés des appels à projets ministériels des années 2000 à 2002 ainsi que de deux études canadiennes (l’une concernant une université de l’Ontario, l’autre une formation en ligne de la Teluq). L’an...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméCet article analyse sous deux angles les résultats d’études menées sur 5 campus numériques français nés des appels à projets ministériels des années 2000 à 2002 ainsi que de deux études canadiennes (l’une concernant une université de l’Ontario, l’autre une formation en ligne de la Teluq). L’analyse est organisée autour de deux points forts : le devenir des formes partenariales engagées dans la figure imposée du consortium et celui de l’acte culturel et social de formation. Concernant le premier point, il s’avère que l’idée du consortium comme nouvelle entité porteuse de modernité dans l’université française se trouve malmenée à l’épreuve quotidienne des terrains. Quant à l’acte culturel et social de formation, il n’a pas été modifié de façon radicale dans la confrontation à de nouveaux dispositifs, mais, à l’évidence, la période présente est lourde de contradictions non résolues. Les réalités canadiennes sont évoquées pour éclairer la situation française d’un double point de vue. |
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