Le tutorat instrumenté à distance
RésuméL’offre de formation universitaire doit désormais trouver une juste articulation entre l’industrialisation des ressources de contenu et l’individualisation des parcours. S’appuyant sur une recherche-action, cet article se propose d’analyser, afin de faire émerger les conditions de réalisation...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2005
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | RésuméL’offre de formation universitaire doit désormais trouver une juste articulation entre l’industrialisation des ressources de contenu et l’individualisation des parcours. S’appuyant sur une recherche-action, cet article se propose d’analyser, afin de faire émerger les conditions de réalisation de cette individualisation, les expériences de tutorat dans un contexte d’industrialisation de la formation, mises en œuvre dans le cadre du programme euro-méditerranéen INTERREG IIIB, mené au sein de l’université Aix-Marseille II. Il discute les notions théoriques utilisées et constitue un retour d’expérience sur la rationalisation des ressources pédagogiques et la mise en place d’un tutorat instrumenté dans le contexte de la FOAD. |
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