Le tutorat : accompagnement de l'actualisation du dispositif
RésuméL’apprentissage dans un dispositif de formation ouverte et à distance sollicite l’apprenant dans un processus singulier d’actualisation des fonctionnalités proposées par les concepteurs. Par une démarche intentionnelle, l’apprenant seul et accompagné construit une forme spécifique du dispositi...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2004
|
| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | RésuméL’apprentissage dans un dispositif de formation ouverte et à distance sollicite l’apprenant dans un processus singulier d’actualisation des fonctionnalités proposées par les concepteurs. Par une démarche intentionnelle, l’apprenant seul et accompagné construit une forme spécifique du dispositif qui différencie un état prescrit d’un état vécu. Cette appropriation intentionnelle et située est retenue comme principe directeur de cet article. A partir de résultats d’observations, l’auteur discute l’hypothèse de l’existence d’une zone proximale qui organise l’actualisation du dispositif prescrit. La dynamique ternaire de l’appropriation distingue différentes étapes complémentaires dont le déroulement suppose l’édification cognitive, affective et symbolique d’un cadre conteneur. |
|---|