Les enjeux éducatifs, culturels et sociaux de l’éducation à la diversité linguistique dès le plus jeune âge

L’éducation plurilingue, par le biais de ce qu’on appelle les approches pédagogiques plurielles des langues et des cultures, nous invite à repenser l’enseignement des langues d’une manière décloisonnée, en tenant compte des savoirs linguistiques familiaux des élèves. Les bienfaits de ces approches s...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Evenou, Gaid
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: 2018
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Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-DEV_181_0011
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spelling cairn-DEV_181_0011DEVDevenir https://shs.cairn.info/revue-devenir-2018-1-page-11?lang=fr https://doi.org/10.3917/dev.181.0011 Les enjeux éducatifs, culturels et sociaux de l’éducation à la diversité linguistique dès le plus jeune âge Evenou, Gaid2018 biographie langagièrecompétence plurilingue et pluriculturelleeveil aux langueslanguage awarenessmultilingualism language biographyfre Devenir | 30 | 1 | 2018-03-20 | p. 11-30 | 1015-8154 DEV_18144 L’éducation plurilingue, par le biais de ce qu’on appelle les approches pédagogiques plurielles des langues et des cultures, nous invite à repenser l’enseignement des langues d’une manière décloisonnée, en tenant compte des savoirs linguistiques familiaux des élèves. Les bienfaits de ces approches sont aujourd’hui attestés : du point de vue éducatif, elles développent les compétences métalinguistiques et la mise en confiance de l’apprenant dans ses connaissances linguistiques extrascolaires, ce qui favorise une attitude positive dans l’apprentissage ; au niveau culturel et social, cette ouverture à la pluralité des langues et des cultures constitue une excellente éducation au vivre-ensemble et favorise la construction de la société interculturelle de demain.Plurilingual education, through pluralistic approaches to languages and cultures, adheres to a new vision for language teaching which encourages the decompartmentalisation of languages and the taking into account of linguistic knowledge and skills acquired at home. Research-based evidence points to the educational, cultural and social advantages of these approaches. These include the development of metalinguistic competences and the building of self confidence resulting from the acknowledgement of informal learning, which in turn encourage positive atittudes towards learning in general. Furthermore, awareness of languages and cultures contributes to intercultural understanding and to the building of a more tolerant society whose members view diversity as a resource rather than a threat.Cairn free access
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