Profils longitudinaux du développement de la Théorie de l'Esprit
RésuméCette étude de cas longitudinale propose l’analyse du développement de la Théorie de l’Esprit de deux enfants à trisomie 21 et deux enfants-contrôle appariés en âge développemental. Leur compréhension des émotions et des croyances a été évaluée ainsi que leur développement cognitif (Echelles d...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2008
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | RésuméCette étude de cas longitudinale propose l’analyse du développement de la Théorie de l’Esprit de deux enfants à trisomie 21 et deux enfants-contrôle appariés en âge développemental. Leur compréhension des émotions et des croyances a été évaluée ainsi que leur développement cognitif (Echelles différentielles d’efficience intellectuelle, version révisée, Perron-Borelli, 1996) et leur développement langagier (Epreuve de compréhension syntaxico-sémantique, Lecocq, 1996). Une appréciation des variabilités inter- et intra-individuelles dans la Théorie de l’Esprit de ces enfants est proposée. Des similitudes (émotions) et différences (croyances) sont qualitativement analysées en référence aux capacités cognitives, langagières, de structuration temporelle et de compréhension sociale. |
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