Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social Tome 3 : le désir du sujet
Résumé Le traumatisme crânien grave qui survient à un moment donné de l’histoire individuelle et familiale du blessé, prend place dans un espace-temps multidimensionnel. Pour que le blessé cérébrolésé et sa famille puissent accéder à un processus de réadaptation dynamique (rééducation-réinsertion) e...
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2004
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CTF_032_0225CTFCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux https://shs.cairn.info/revue-cahiers-critiques-de-therapie-familiale-2004-1-page-225?lang=fr https://doi.org/10.3917/ctf.032.0225 Guide philosophique pour penser le travail éducatif et médico-social Tome 3 : le désir du sujet Vander Borght, Christine2004 fre Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux | 32 | 1 | 2004-04-01 | p. 225-227 | 1372-8202 CTF_03297 Résumé Le traumatisme crânien grave qui survient à un moment donné de l’histoire individuelle et familiale du blessé, prend place dans un espace-temps multidimensionnel. Pour que le blessé cérébrolésé et sa famille puissent accéder à un processus de réadaptation dynamique (rééducation-réinsertion) et co-construire un avenir, la démarche thérapeutique devra s’inscrire dans un temps systémique. Ce temps – qui inclut le temps d’avant, le temps du chaos, le temps arrêté, le temps du deuil et le temps d’après – se situe à l’intersection du « temps chronologique événementiel » qui date l’événement traumatique dans l’histoire, du « temps de la narration » qui permet le travail du deuil et du « temps thérapeutique » qui tente de synchroniser les différents temps des systèmes en présence. Serious brain injury occurring at a given moment of the patient’s individual and family history, fits into a multidimensional space-time. For the brain injured and his/her family to be able to accede to a dynamic rehabilitation process (re- education-reinsertion) and to reconstruct the future together, the therapeutic procedure needs to be in line with a systemic time. Such a time – which includes time before, time of chaos, time of standstill, time for mourning and time after – is located at the intersection between « factual chronological time », marking the traumatic event in history, « narrative time » allowing to carry out the mourning process and « therapeutic time » which seeks to synchronize the various times of the systems present.Cairn free access |
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Français |
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Résumé
Le traumatisme crânien grave qui survient à un moment donné de l’histoire
individuelle et familiale du blessé, prend place dans un espace-temps
multidimensionnel. Pour que le blessé cérébrolésé et sa famille puissent accéder à
un processus de réadaptation dynamique (rééducation-réinsertion) et co-construire
un avenir, la démarche thérapeutique devra s’inscrire dans un temps systémique. Ce
temps – qui inclut le temps d’avant, le temps du chaos, le temps arrêté, le temps du
deuil et le temps d’après – se situe à l’intersection du « temps chronologique
événementiel » qui date l’événement traumatique dans l’histoire, du « temps de la
narration » qui permet le travail du deuil et du « temps thérapeutique » qui tente
de synchroniser les différents temps des systèmes en présence. |
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