« Je veux que mon fils soit médecin » Intervention de thérapie systémique pour faciliter le processus de différenciation d'une famille marocaine où le temps est arrêté
Résumé L’auteur présente un travail effectué avec une famille qui demande de l’aide sans être en crise. En utilisant la « prescription invariable » de l’école de Milan, la thérapeute active le processus de différenciation et de mobilisation du temps qui est arrêté et figé dans une famille où il exis...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2002
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Résumé
L’auteur présente un travail effectué avec une famille qui demande de l’aide
sans être en crise. En utilisant la « prescription invariable » de l’école de Milan, la
thérapeute active le processus de différenciation et de mobilisation du temps qui est
arrêté et figé dans une famille où il existe de graves troubles de la communication.
Impliquée dans son observation, l’intervenante s’observe tout en observant
le système thérapeutique. La circularité des informations et la prescription du
symptôme dans les séances va permettre à la famille de trouver sa propre solution. |
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