Inclusion paradoxale et ségrégations à l’école secondaire
Les processus de ségrégation, qui sont notamment à l’œuvre dans les écoles du secondaire, représentent l’une des formes contemporaines du malaise dans la culture ; ils complexifient, jour après jour, la violence dans le tissu social. Des recherches menées en Argentine et mises en perspective avec ce...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |