L’écoute des enjeux transféro-contre-transférentiels lors des équipes de suivi de scolarisation : une voie pour entendre la subjectivité de l’enfant
In this article, we aim to examine the child’s feeling of security in the school environment, through our observation of relational issues in educational follow-up teams (équipes de suivi de scolarisation; ESS) and listening to the transference-countertransference processes at work for the clinician...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , |
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| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2024
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |