Les réceptions différenciées d’un dispositif d’analyse de situations professionnelles en inspé : des inégalités dans la formation à la réflexivité :: SCD d'Orléans

Les réceptions différenciées d’un dispositif d’analyse de situations professionnelles en inspé : des inégalités dans la formation à la réflexivité

Les réceptions différenciées d’un dispositif d’analyse de situations professionnelles en inspé : des inégalités dans la formation à la réflexivité

Dans cet article, nous nous intéressons au dispositif d’analyse de pratiques professionnelles GPS « Gérer Professionnellement les Situations » tel que mis en œuvre en formation des enseignants dans l’académie de Lille en 2022. Ce dispositif présente un double objectif pédagogique : rompre avec une...

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Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Amilhat, Camille, Lehner, Paul, Sochala, Laure, Fontaine, Juliette, Hunyadi, Marie-Elise, Maufrais, Odile, Nordmann, Jean-François
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	2025
Soggetti:	Formation des enseignants Formation professionnelle Méthode active Méthode de formation Technique pédagogique Active method Pedagogical technique Professional training Teacher training Training method
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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