Les réceptions différenciées d’un dispositif d’analyse de situations professionnelles en inspé : des inégalités dans la formation à la réflexivité
Dans cet article, nous nous intéressons au dispositif d’analyse de pratiques professionnelles GPS « Gérer Professionnellement les Situations » tel que mis en œuvre en formation des enseignants dans l’académie de Lille en 2022. Ce dispositif présente un double objectif pédagogique : rompre avec une...
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|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |