La question de l’intelligence collective à l’école : de la définition théorique aux conceptions empiriques
The recent reforms in French secondary education (collège reform in 2016 and lycée reform in 2021) steer education policy towards an educational approach increasingly centred on methodological, social and cross-curricular skills. The latter raise the question of collective intelligence at school. Th...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |