Rapports de pouvoir et espaces de travail dans le processus de reconnaissance professionnelle : exemple de deux collèges REP+
L’article étudie les processus de construction de la reconnaissance professionnelle des enseignants de deux collèges situés en Réseau d’Éducation Prioritaire renforcé. Après avoir mis en évidence les liens entre rapports de pouvoir (Bourdieu), solidarité organique (Durkheim) et reconnaissance (Honne...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2024
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