Le développement de compétences collaboratives interprofessionnelles en fin de formation initiale infirmière
En France, le référentiel de formation en soins infirmiers n’intègre pas les compétences collaboratives interprofessionnelles dans sa stratégie pédagogique. Plébiscitée par la littérature, l’éducation interprofessionnelle permet pourtant d’optimiser le travail collaboratif. Le but de cette étude qua...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , , |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2022
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | En France, le référentiel de formation en soins
infirmiers n’intègre pas les compétences collaboratives interprofessionnelles dans sa stratégie pédagogique. Plébiscitée par la littérature,
l’éducation interprofessionnelle permet pourtant d’optimiser le travail collaboratif. Le but de
cette étude quantitative prospective est d’explorer le développement de trois compétences
collaboratives interprofessionnelles d’étudiants
infirmiers en fin de formation initiale.
Les résultats de notre étude montrent que seul
un profil particulier d’étudiants infirmiers a
développé ces trois compétences durant la formation initiale. Il nous semble nécessaire de
déployer la perspective interprofessionnelle
dans les formations initiales en santé. La stratégie de diplomation en silo devrait laisser place
à une approche transversale de l’apprentissage. |
|---|