Jean-François Thémines, Patricia Tavignot (dir.) Professeurs des écoles en forma tion initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question. Lille : Presses universitaires du Septentrion, 2019, 328 p.
La Cité des Métiers est un projet pédagogique qui propose aux élèves d’un collège populaire de la Suisse italienne une série de situations d’apprentissage leur permettant de découvrir la ville avec ses métiers. En interrogeant à la fois la bonne forme scolaire et la structure des relations de pouvo...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2021
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | La Cité des Métiers est un projet pédagogique
qui propose aux élèves d’un collège populaire
de la Suisse italienne une série de situations
d’apprentissage leur permettant de découvrir
la ville avec ses métiers. En interrogeant à la
fois la bonne forme scolaire et la structure
des relations de pouvoir au sein de l’établissement, il représente un point focal vers lequel
convergent un ensemble de processus sociaux.
Il est exploré par une démarche ethnographique, réalisée à l’issue d’une action décennale de l’un des animateurs, centrée autour de
trente récits de vie d’acteurs impliqués, mis en
relation avec d’autres données et analysés par
une méthodologie plurielle. Cette démarche
fait émerger une conceptualisation ancrée
empiriquement, autour d’une participation
responsable différenciée des élèves à l’appropriation du savoir et d’un jeu triangulaire entre
acteurs sociaux de l’établissement. En mettant
en relation l’univers scolaire avec le monde du
travail, ces vecteurs ouvrent une brèche, certes
fragile, vers un collège effectivement unique,
puisque équitable, pouvant rendre l’école un
pivot de démocratisation de la société. |
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