Peupler son école. La résistance improbable d’une petite commune rurale au retrait de l’État
L’étude des luttes locales pour le maintien de l’école d’une petite commune rurale met en exergue les conditions, relativement improbables, d’infélicité des réformes étatiques de fermetures scolaires. Les évolutions des rapports sociaux au village, entre les familles, l’enseignant et les élus munici...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’étude des luttes locales pour le maintien de
l’école d’une petite commune rurale met en
exergue les conditions, relativement improbables, d’infélicité des réformes étatiques de
fermetures scolaires. Les évolutions des rapports sociaux au village, entre les familles, l’enseignant et les élus municipaux, sont centrales
pour comprendre les modalités de résistance à
l’Éducation nationale. C’est par le biais d’une
politique de peuplement que la commune,
pourtant esseulée dans l’univers institutionnel,
parvient à sauver son école, illustrant certains
usages résistants de la décentralisation face
aux projets du Ministère et aux réformes de
l’État. |
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