Ouvrir l’université sur le monde économique et instaurer une orientation rationnelle : aux origines de la création des IUT
Avec la création des IUT en 1966, l’enseignement supérieur connaît une évolution remarquable. Cette création, qui s’inscrit dans le prolongement d’un ensemble de réformes des années 1960 est emblématique d’un double questionnement fondateur de la politique gaullienne de l’enseignement : celui du lie...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2018
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Avec la création des IUT en 1966, l’enseignement supérieur connaît une évolution remarquable. Cette création, qui s’inscrit dans le
prolongement d’un ensemble de réformes des
années 1960 est emblématique d’un double
questionnement fondateur de la politique
gaullienne de l’enseignement : celui du lien
entre l’école et le monde économique, et celui de l’orientation. Cet article s’intéresse à la
manière dont cette préoccupation est interrogée, en particulier à l’occasion des travaux de
la commission des IFTS (Instituts de formation
technique supérieure) animée par le secrétaire
général du ministère, Pierre Laurent. Ces travaux et le texte de janvier 1966 créant les IUT
sont révélateurs des avancées de la réflexion
sur la place de l’enseignement technologique
dans le supérieur, mais aussi des contradictions
qui traversent la mise en œuvre de cette nouvelle formation. Les questions non totalement
tranchées, sur les conditions de recrutement,
sur la durée de la formation, sur la concurrence
avec les autres formations analogues, apparaissent susceptibles d’expliquer certains des
débats qui ont traversé toute l’histoire des IUT. |
|---|