Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS :: SCD d'Orléans

Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS

Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS

Le développement de l’approche par les compétences dans l’enseignement favorise la réflexion sur la conception et la mise en œuvre de situations dites « complexes » associées à des situations plus « ciblées ». Cette étude de cas longitudinale vise à analyser l’activité d’un enseignant d’éducation ph...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Escalié, Guillaume, Recoules, Nicolas, Dastugue, Laurent, Chaliès, Sébastien
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	2018
Pynciau:	aide pédagogique apprentissage compétence éducation physique enseignement competency learning pedagogical tool physical education teaching
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

L’apprentissage coopératif en « groupe d’experts » et la professionnalisation des futurs enseignants : un exemple en éducation physique et sportive
gan: Escalié, Guillaume, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

La gestion des compétences : quelle place pour la compétence éthique dans les référentiels de compétences ?
gan: Boudreau, Marie-Claude
Cyhoeddwyd: (2017)

Faire pratiquer des activités physiques, sportives et artistiques dans la formation STAPS : quelle contribution à la professionnalisation des étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement ?
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Connaître la gymnastique et savoir l'enseigner en EP : la nature de la connaissance pédagogique des contenus et son lien à l'instruction en classe
gan: Cizeron, Marc, et al.
Cyhoeddwyd: (2005)

Contribution d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste à l’analyse des dynamiques interactives élèves-élèves et enseignant-élèves dans un enseignement par situations complexes en EPS
gan: Escalié, Guillaume, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Proceedings of the UNC CBE Summit 2017
Cyhoeddwyd: (2021)

Le long chemin de l’intégration des tablettes tactiles dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive : récit d’expérience d’un formateur d’enseignants
gan: Julien, Rumo, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Réduire les inégalités d’accès des élèves aux activités de bien-être : propositions pour la formation des enseignants d’EPS au yoga
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Préprofessionnaliser de futurs enseignants ou comment organiser les situations de formation pour étayer une substratification expérientielle
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Passer de pratiques d’Activité Physique Sportive et Artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d’une alternance intégrative ?
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Construction d’une compétence bilingue disciplinaire dans le cadre d’un programme d’enseignement bilingue
gan: Bouchez, Karine
Cyhoeddwyd: (2010)

Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d’idées et apprentissages en milieu difficile
gan: Dietsch, Guillaume, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Apprendre par adoption à l’école
gan: Delattre, Benjamin
Cyhoeddwyd: (2022)

Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Les programmations en EPS : la mise en forme des APS
gan: Marsault, Christelle
Cyhoeddwyd: (2005)

Professeurs stagiaires en EPS face à l'enseignement en mixité
gan: Couchot-Schiex, Sigolène, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Enseigner l’Education Physique et Sportive à des élèves en situation d’obésité : les retombées d’une mise en expérience corporelle pour les enseignants novices
gan: Dastugue, Laurent, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Paroles d’acteurs et histoires de vie
gan: Meziani, Martial, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Inclusion épistémique des élèves en situation de surcharge pondérale en EPS
gan: Montaud, Dominique, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Une analyse critériée des besoins linguistiques dans l’enseignement universitaire des Sciences économiques
gan: Taillefer, Gail
Cyhoeddwyd: (2004)

Scolarisation du yoga dans l’enseignement secondaire : étude des tensions vécues par les enseignants face aux prescriptions institutionnelles
gan: Tribet, Hervé, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Youth education in the socio-cultural and pedagogical press of the Kingdom of Poland in 1905–1914
gan: Krakowiak, Małgorzata Maria
Cyhoeddwyd: (2025)

L’activité de l’enseignant dans la mise en œuvre d’un enseignement par situations complexes en EPS : une étude de cas des interventions dans deux APSA différentes
gan: Matmati, Wajdi, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Médiation en didactique des langues vivantes.
gan: Dufossé Sournin, Sophie
Cyhoeddwyd: (2019)

Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ?
gan: Patry, Delphine
Cyhoeddwyd: (2019)

Cultural Competence and the Higher Education Sector
Cyhoeddwyd: (2021)

La problématisation : une entrée pour examiner et repenser l’apprentissage des élèves en éducation physique et sportive à l’école maternelle
gan: Véjux-Grillot, Marine
Cyhoeddwyd: (2020)

Évolution des interactions tuteur-stagiaire au cours des entretiens de conseil pédagogique
gan: Trohel, Jean, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Enseigner les langues en Europe : expertise communautaire ou expertise d'État ?
gan: Buisson-Fenet, Hélène
Cyhoeddwyd: (2014)

Exploiter la vidéo dans les dispositifs de formation des enseignants novices : conceptualisation et discussion théoriques à partir d’une étude de cas en EPS
gan: Chaliès, Sébastien, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La formation à l’enseignement de l’ÉPS en Tunisie après l’implantation du modèle LMD : quelle professionnalisation pour les enseignants d’ÉPS tunisiens ?
gan: Fraj, Houssemeddine, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Analyse didactique de situations de partenariats professeur / intervenant, en EPS à l’école primaire
gan: Amans-Passaga, Christine
Cyhoeddwyd: (2013)

Comment des stagiaires en enseignement de l'éducation physique et à la santé (ÉPSa) réagissent-ils face à l'indiscipline de leurs élèves ?
gan: Desbiens, Jean-François, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Apprentissage de l’aide au sevrage tabagique dans les formations médicales au Liban
gan: El Kahi, Hala, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Le numérique peut-il faciliter la réussite des élèves et étudiants en situation de handicap ?
gan: Heitz Ferrand, Marie-Hélène, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Les situations émotionnellement marquantes en EPS : traits typiques et rôles dans le développement professionnel des enseignants novices
gan: Descoeudres, Magali, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Implantation de l’outil « EP – Vivre Actif » dans le cours d’Education Physique de l’enseignement secondaire supérieur belge francophone
gan: Maurine, Remacle, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

L’utilisation de la vidéo afin d’apprendre à enseigner l’EPS à des élèves en situation de handicap moteur : étude de cas
gan: Roche, Lionel
Cyhoeddwyd: (2018)

L’enseignant·e d’EPS au prisme de la « question trans » en milieu scolaire
gan: Pouy-Bidard, Bastien
Cyhoeddwyd: (2023)

Le besoin éducatif particulier, un moment d’exception pédagogique : regards croisés des enseignants du premier et du second degré
gan: Lefèvre, Lisa, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

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