Pratiques inclusives en milieu ordinaire : accessibilité didactique et régulations
Dans le sillage de la théorie anthropologique du didactique (Chevallard, 1999) et de la théorie de l’action conjointe (Sensevy & Mercier, 2007 ; Sensevy, 2011), notre article a comme but de poursuivre l’étude de l’accessibilité didactique définie comme l’ensemble des conditions qui permettent au...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016
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