Processus de Bologne dans l'enseignement supérieur hongrois : représentations et pratiques enseignantes
Cet article se propose d’explorer les modalités d’implantation de la réforme de Bologne dans l’enseignement supérieur hongrois et notamment l’accueil fait par les universitaires à la démarche des « learning outcomes ». Cette approche, basée sur les concepts de compétences et d’employablité, semble s...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2012
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |