Sabine Vanhulle. Des savoirs en jeu aux savoirs en « je », cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants en formation. Berne, Peter Lang, Collection Exploraiton, Recherches en sciences de l’éducation, 2009, 287 p.
En français, mais également à travers d’autres disciplines, les apprenants sont conduits à développer leurs compétences en lecture et en compréhension. L’un des exercices qui peut être proposé est le résumé de texte. La maîtrise de cet exercice peut être améliorée par des entraînements qui peuvent o...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2012
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |