Que savons-nous du rôle de tuteur chez le jeune enfant ?
Après avoir exposé l’intérêt d’étudier l’évolu-tion du rôle de tuteur chez le jeune enfant, nous présentons très succinctement les courants théoriques auxquels se rattachent les travaux recensés. Nous évoquons ensuite l’émergence du rôle de tuteur et les processus impliqués dans leur élaboration. No...
Uloženo v:
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2009
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-CDLE_027_0069CDLECarrefours de l'éducation https://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2009-1-page-69?lang=fr https://doi.org/10.3917/cdle.027.0069 Que savons-nous du rôle de tuteur chez le jeune enfant ? Bensalah, Leïla2009 enfanttutoratchildtutorial systemfre Carrefours de l'éducation | 27 | 1 | 2009-07-03 | p. 69-81 | 1262-3490 CDLE_02799 Après avoir exposé l’intérêt d’étudier l’évolu-tion du rôle de tuteur chez le jeune enfant, nous présentons très succinctement les courants théoriques auxquels se rattachent les travaux recensés. Nous évoquons ensuite l’émergence du rôle de tuteur et les processus impliqués dans leur élaboration. Nous précisons les conditions expérimentales minimales permettant l’apparition des conduites de tuteur ainsi que leur description durant la période préscolaire. Quelques pistes d’investigation sont proposées pour les améliorer les formes de tutorat chez l’enfant.What about the role of tutoring in young children ? After having display the interest to study the evolution of tutor young child role, we have succinctly presented conceptions currently fastened in this framework. Next, we have refered to the gradual beginning of the tutor role and the process involved. We have stressed minimal experimental conditions that enable apparition of teaching and its achievement during preschool. Some investigations issues have been proposed to improve the teaching form between children.Cairn free access |
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