Contexte culturel des apprentissages langagiers et développement des opérations de la compréhension de textes
Cet article a pour objectif de représenter l’étude des particularités du processus développemental des stratégies cognitives que des élèves tunisiens, âgés entre 7 et 12 ans, mettent en œuvre pour comprendre des textes écrits en arabe standard (langue première, L1) et en français (langue seconde,...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |